L'INSERIMENTO SCOLASTICO DEGLI HANDICAPPATI

In questo testo l’autrice esamina i complessi problemi educativi e sociali dei bambini disabili partendo dalla teoria educativa secondo la quale “nessun bambino handicappato che possa essere educato con risultati soddisfacenti in una scuola normale dovrebbe essere mandato in una scuola speciale”. L’inserimento nelle scuole normali è un’ipotesi di lavoro sperimentale che deve essere posta in atto con una metodologia che ne consenta la verificabilità. I dati e le esperienze riportate riguardano i Paesi scandinavi, ma possono essere adattati anche nel nostro.
Il volume si conclude con un’appendice che riporta test e procedimenti utilizzati per la campionatura e le interviste.