PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE: COMUNICARE A SCUOLA

Il volume affronta il tema del comportamento comunicativo dell’insegnante, avendo come punti di riferimento sia lo specifico settore di ricerca psicoeducativa sull’interazione verbale nella classe, sia le indicazioni derivanti dai diversi orientamenti della psicologia di base, dal comportamentismo al cognitivismo, alle teorie organismiche della personalità. Vengono trattate, in particolare, modalità comunicative quali l’attività di esporre, chiarire, spiegare e quelle, complementari, del dimostrare attenzione, approvare, accettare, rifiutare, nell’ambito della comunicazione dell’insegnante.