Nel volume viene affrontata la problematica dell’handicap secondo un modello sistemico e di “rete” tramite cui famiglia, scuola, centri di riabilitazione tentano, ormai sempre più spesso, di lavorare insieme per meglio utilizzare le proprie risorse ai fini di una migliore integrazione sociale dell’handicappato. I singoli contributi concernono riflessioni teoriche, suggerimenti e indicazioni operative e, soprattutto, resoconti di esperienze, attuate in contesti non propriamente terapeutici (scuola e servizi sociosanitari) e in contesti fortemente perturbati dalla comunicazione e dal comportamento del soggetto handicappato (fobia scolare, anoressia nel soggetto down, etc.).
Vengono anche affrontati i problemi della formazione e del ruolo degli operatori impegnati nel settore.