IL BAMBINO È UN CITTADINO

In questo volume l’autore affronta il tema del processo educativo, individuandone non solo le varie fasi e le concrete difficoltà ma anche gli apporti positivi che la famiglia, la scuola, le agenzie di formazione, i servizi e la comunità tutta devono dare per assicurare ad ogni ragazzo compiutezza di umanità.
L’attenzione si sposta dalla prima infanzia anche all’adolescenza; dalle carenze che ne compromettono lo sviluppo agli itinerari educativi da percorrere; dalle insufficienze degli adulti ai bisogni-diritti del soggetto in età evolutiva; da ciò che gli adulti non devono fare a ciò che è positivamente loro richiesto per rispettare la personalità del ragazzo e assicurarne la piena maturazione.
Occasione per questa riflessione è la recente convenzione dell’ONU sui diritti degli uomini a 0 a 18 anni. Una convenzione che non è tanto un codice di diritti ma un programma promozionale–educativo. Una convenzione che non è utile solo per i paesi sottosviluppati ma anche quelli come il nostro in cui i diritti umani sono ampiamente riconosciuti ma che egualmente devono ancora fare un lungo cammino per rendere la legislazione, la cultura e il costume adeguati alle esigenze di crescita dei propri figli. Una convenzione che impone un collettivo ed individuale esame di coscienza sul modo con cui il mondo degli adulti si rapporta a quello dei giovani e al tempo stesso un soprassalto di passione civile, di capacità critica, di intelligenza creativa per assicurare a chi si apre alla vita un itinerario positivo verso la libertà.

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