Il volume contiene i contributi che un gran numero di studiosi ha presentato nel corso del convegno, “una scuola per tutta la vita”, che si è svolto a Roma nel Febbraio 1990. Le molte migliaia di persone che vi hanno partecipato direttamente hanno mostrato di aver colto l’urgenza di una riflessione sistematica su un tema di rilevanza centrale per lo sviluppo del sistema formativo. Le quattro sezioni nelle quali è stato articolato il convegno hanno consentito, di approfondire aspetti del tema generale che si riferiscono a dimensioni centrali del processo di trasformazione in corso. Nella sezione, “I saperi”, si sono colte le direzioni che la ricerca va perseguendo, delineando quadri di conoscenza che costituiscono riferimenti necessari per un’attività di formazione che non si presenti come la stanca riproposizione di un repertorio tradizionale, ma offra la possibilità di comprendere e interpretare la complessità che è propria delle condizioni di vita del mondo contemporaneo. L’uscire della formazione dal consueto contenitore dell’infanzia e dell’adolescenza verso l’età adulta richiede non solo una progettazione originale nei confronti dei nuovi utenti del sistema scolastico, ma la revisione dell’insieme della proposta formativa: sui problemi che tale revisione comporta si sono incentrati i lavori della sezione, “un curricolo per tutta la vita”. La terza sezione, “la scuola”, si è proposta di tracciare un quadro entro il quale le nuove esigenze potranno trovare soddisfazione. Infine, la quarta sezione, “tempo della scuola, tempo del lavoro”, ha discusso del delicato equilibrio che dovrà esser ricercato fra formazione e attività professionale.