La flessibilizzazione delle componenti del sistema formativo è condizione imprescindibile perché il sistema stesso sia in grado di rafforzare il ruolo di cerniera tra esigenze del mondo produttivo e potenzialità del sistema formativo. In quest’ottica la componente formatori assume un ruolo strategico. La consapevolezza della centralità del ruolo dei formatori ha indotto, oltre ad una serie di interventi in campo legislativo diretti alla ridefinizione del loro ruolo e ad un sostanziale arricchimento delle funzioni, anche ad un graduale coinvolgimento di esperti nelle pratiche didattiche dei Centri di formazione professionale. La ricerca che viene presentata nel volume è volta ad approfondire i diversi aspetti connessi con la figura dell’esperto e del consulente.
L’obiettivo è di delineare i contorni del fenomeno, esplicitando i problemi organizzativi e didattici generati all’interno dei Cfp.
L’indagine riserva, inoltre, un ruolo di primo piano all’analisi sessuata del fenomeno, in quanto l’accresciuta presenza delle donne in questa professione riafferma una esigenza conoscitiva di segmenti specifici del mercato del lavoro femminile, finalizzata a delineare il composito panorama del lavoro professionale delle donne.