Il libro dossier segna un primo momento di documentazione e di riflessione sul lavoro svolto da alcune èquipe di formatori, coordinati dall’IRRSAE, nelle scuole italiane in America Latina.
Il Ministero della Pubblica Istruzione – Direzione Generale degli Scambi Culturali – d’intesa col Ministero Affari Esteri, ha affidato all’IRRSAE della Toscana, nell’anno 1990, il compito di effettuare l’aggiornamento degli insegnanti italiani che operano nelle scuole dell’America Latina. Ne è nato uno scambio proficuo: L’Istituto ha impegnato le proprie competenze sia disciplinari sia metodologico-didattiche acquisite operando per il Piano Pluriennale di Aggiornamento nelle scuole della Regione da parte dei componenti le èquipe; dall’altra parte le esperienze maturate nella formazione in servizio svolta all’estero hanno rappresentato un arricchimento delle competenze dell’Istituto. Infatti, il contatto con realtà per molti aspetti tanto diverse ha costituito una forte motivazione per approfondire sia le complesse tematiche della formazione in servizio sia quelle relative all’apprendimento nelle situazioni nelle quali l’italiano è lingua straniera.
Le attività delle èquipe si sono svolte nelle scuole di Brasile, Cile, Colombia, Perù, ed Uruguay. Ovunque tali attività hanno riscosso consenso ed apprezzamento da parte dei docenti e degli Enti gestori, con i quali è stato mantenuto nel tema un proficuo contatto, e che ancora oggi continuano a richiedere successivi interventi.