INFANZIA TRA SCUOLA E SOCIETÀ
Questo volume offre una serie di spunti per un approfondimento dei Nuovi Orientamenti per la scuola materna statale, approvati nel 1991.
Non si tratta tuttavia né di un commentario né tanto meno di una guida ai Nuovi Orientamenti, anche se di questi ultimi il volume assume la struttura di base e se, a premessa di ciascun capitolo, l’autore propone una breve introduzione utile ad inquadrare i contenuti via via presentati e sviluppati all’interno di quel documento. L’intenzione di questo lavoro è dunque quella di contribuire al formarsi e al consolidarsi di un’autentica cultura dell’infanzia e per l’infanzia per la quale la scuola corrispondente è un punto di riferimento essenziale ma non sufficiente. Ecco perché esso si rivolge non solo agli insegnanti direttamente chiamati in causa ma anche ai genitori, agli amministratori pubblici e ai politici i quali debbono abbandonare per sempre l’idea che occuparsi seriamente, e dunque con un impegno concreto, delle istituzioni per l’infanzia costituisca per una società (specie nei momenti di crisi economica) un lusso di cui si possa fare a meno. Vero è il contrario. Scommettere sull’infanzia è una delle poche prospettive sulle quali ogni società può costituire un futuro migliore.
