Il testo vuole essere uno strumento di studio e supporto per tutti coloro che sono coinvolti a vario titolo nel processo di insegnamento della Matematica a bambini e ragazzi in difficoltà, in particolare disabili.
Il contenuto dei singoli capitoli non riguarda tanto le tecniche, ma soprattutto i concetti di base ed alcuni possibili percorsi di scoperta degli stessi. Lo scopo è quello di mettere il lettore in grado di individuare quali siano gli obiettivi indispensabili e quali abilità non possedute possano essere aggirate nella salvaguardia del risultato complessivo, all’interno del Piano Educativo Individualizzato.
Per ognuno degli argomenti sono inseriti un certo numero di esempi concreti, che coprono oltre un terzo del testo. Queste proposte pratiche seguono l’approccio per problemi prestando contemporaneamente attenzione all’aspetto cognitivo e a quello affettivo-emozionale. Si cerca inoltre di favorire una risposta personalizzata per ogni bambino, all’interno di una attività svolta per buona parte insieme alla classe in cui questi è inserito.