Questo libro ripercorre criticamente il cammino della normativa sull’integrazione degli alunni disabili nella scuola italiana, dalle origini sino ad oggi. Le prospettive dell’integrazione scolastica vengono rilette alla luce delle profonde innovazioni normative degli ultimi anni. Sembra, da questa lettura, che il diritto all’integrazione delle persone disabili sia ormai un fatto consolidato.
Il volume si focalizza sugli strumenti operativi che possono fare da supporto all’integrazione: l’informazione, la formazione, la documentazione e i finanziamenti utilizzabili. L’opera si rivolge a tutti gli interlocutori degli alunni in situazione di handicap: insegnanti e familiari, operatori dei servizi sociali e sanitari, dirigenti scolastici, ma anche amministratori locali e studenti dei percorsi universitari rivolti alla professionalità docente.
Il libro è di facile consultazione, sia perché aiuta a ripercorrere i sentieri della memoria, sia perché facilita la lettura dell’attuale intreccio normativo a livello interistituzionale.