Questo volume tratta uno dei temi cruciali della pedagogia contemporanea, indagando le cause del suo nascere – in specie il fenomeno delle migrazioni contemporanee – e ricostruendo le tappe del suo affermarsi nel contesto europeo e in quello italiano. La tematica viene affrontata sia sul piano teorico, a partire da una riflessione sui concetti chiave dell’interculturalità, interrogando discipline come l’antropologia culturale, la sociologia, la filosofia e la biologia, sia su quello pratico, analizzando i modelli e le normative di riferimento per l’azione educativa e soffermandosi sugli oggetti e sui luoghi della prassi interculturale. Il testo è suddiviso in tre filoni principali: l’intercultura: un’emergenza europea; l’intercultura come problema educativo: dalla teoria alla prassi; modelli in corso; luoghi, soggetti e strumenti dell’educazione interculturale. La prefazione è di Enzo Catarsi. Per la chiarezza espositiva e la sistematicità della trattazione questo lavoro si configura come un agile strumento rivolto agli studenti dei corsi di laurea in Scienze della Formazione sia al pubblico più vasto di coloro che operano in contesti multiculturali.