Leggere questo libro è liberatorio. Soprattutto in un periodo in cui di insegnanti si parla esclusivamente come costo, dunque da abbattere, autori tra cui Grazia Honegger Fresco e Goffredo Fofi propongono una riflessione culturale e umana sulla scuola proprio cominciando dai “Maestri da riscoprire”.

Il libro si presenta infatti come un viaggio dentro le “teorie” e le “pratiche” della scuola alla ricerca di punti di riferimento da cui ripartire. Gli autori ricordano, analizzano, confrontano, si interrogano sul senso delle esperienze pedagogiche.

Quanto è lontano il chiacchiericcio sul maestro unico! Quanto è diverso il linguaggio da quel tecnicismo sterile che affligge la scuola. Il volume è schietto, pratico, senza ricette preconfezionate, non nasconde le difficoltà dell’insegnamento ed è animato dalla convinzione che è possibile partecipare alla creazione di una nuova cultura educativa intesa come continua scoperta.

Viene da chiedersi perché questa prospettiva in fondo semplice, basata sull’osservazione e la ricerca, non sia finora riuscita ad emergere: quali interessi si devono tutelare? E se si riconosce l’importanza di recuperare una capacità progettuale nella scuola, da dove ripartire se non dall’esperienza? Eppure la strada che stiamo da tempo percorrendo sembra dirigersi stancamente, indifferentemente verso una qualsiasi altra direzione che non è affatto questa.