Parlare di adozione con consapevolezza e coscienza, svincolandosi dai pregiudizi che accompagnano queste dinamiche, presenta ancora oggi diversi ostacoli. L’Autrice propone un nuovo approccio metodologico al problema, che si distacca dai modelli didattici tradizionali dell’educazione e dell’istruzione: il modello narrativo.

Attraverso una serie di narrazioni, l’Autrice presenta alcune esperienze relative all’adozione, nelle quali si offrono chiavi di lettura di tipo cognitivo-emozionale. Si tratta di un approccio autobiografico, ovvero il racconto di storie di vita personali, da proporre in ambiti educativi e terapeutici, proponendo in tal modo esempi concreti di indagine della soggettività.

In questo lavoro non si troveranno apprendimenti di causa, nuovi compiti o nuove istruzioni; vengono invece offerte prospettive di cambiamento nel pensiero e nello stile di vita dei soggetti, grazie allo sviluppo di nuovi contenuti concettuali e di nuove definizioni del problema.