Questa pubblicazione racconta ed analizza nei suoi tratti salienti la genesi e l’evoluzione della “peer education”, un approccio specifico e qualificato, teso alla prevenzione e alla gestione del disagio giovanile e delle dipendenze in Italia. A tale proposito i dati presenti nel testo, indicano le droghe e gli “incidenti prevedibili” come la prima causa di morte tra i giovani di età compresa tra i 18 e i 26 anni in Italia, Europa e Usa.

Tutto ciò per evidenziare a grandi linee il contesto socio-culturale entro il quale agisce la stessa “peer education” (educazione tra pari), con i suoi operatori. In particolare il libro analizza il progetto e il percorso educativo che ha interessato gli studenti degli istituti superiori dei Comuni di Melegnano e San Donato Milanese, a partire dal settembre del 2002.

In definitiva l’obbiettivo centrale dell’iniziativa sembra quello di dimostrare il ruolo più o meno marcato, rilevato nell’esperimento, che alcuni giovani esercitano sui loro pari nel proprio contesto scolastico di riferimento rispetto ai temi del disagio giovanile e delle dipendenze in Italia. Per la buona riuscita del progetto risulta indispensabile una collaborazione proficua ed armoniosa tra adulti, docenti, e studenti della stessa scuola che lo ospita.

Ciò sembra non essersi pienamente verificato nell’esempio presentato nel volume. Tuttavia la “peer education” rimane, nelle intenzioni dei suoi promotori, un efficace strumento di comunicazione che non è alternativo o in contrasto con i caratteri salienti della “comunicazione frontale”, tuttora alla base dell’istituzione scolastica italiana.