DISAGI DEI RAGAZZI, SCUOLA, TERRITORIO

Non tutti i bambini e i ragazzi riescono ad affrontare la sfida della scuola con sufficiente sicurezza e con un bagaglio di energia sempre adeguato. In non pochi casi presentano difficoltà che impediscono loro di vivere in modo positivo le relazioni scolastiche. Queste difficoltà, sintetizzabili attraverso la categoria di “disagio scolastico”, rappresentano il tema affrontato in questo volume, con una prospettiva specifica che mette a fuoco il rapporto tra il disagio scolastico e la vita della scuola, partendo dalla constatazione che la difficoltà degli alunni appartiene alla fisiologia della scuola.
Alla luce dell’analisi della letteratura specialistica e di un “viaggio esplorativo e formativo” svolto in diverse scuole coniugato con un costante lavoro di progettazione con insegnanti ed enti locali, la ricerca mette in evidenza: le ragioni per cui il disagio appare come una questione sempre più attuale all’interno delle scuole; alcuni tentativi in atto che puntato al rafforzamento delle risorse dell’alunno, del docente, e della collaborazione tra scuola e comunità territoriale; la necessità di una prospettiva di lavoro integrata.