Non sono mancate, in questi ultimi anni, analisi che hanno efficientemente messo in luce la funzione repressiva della istituzione scolastica e della famiglia. Ma anche gli insegnanti e i genitori più consapevoli rischiano di non andare oltre questa constatazione negativa; e quando dal momento della denuncia e della presa di coscienza si propongono di passare a una pratica alternativa finiscono per ritrovarsi soli con se stessi, privi di quegli strumenti che né la tradizionale scuola autoritaria (e la non meno autoritaria tradizione familiare) ne le opere cosiddette “di denuncia” potevano aver loro dato.

Un libro rivolto a quei genitori e quegli insegnanti che vogliono realmente che i loro figli e allievi possano muoversi, nell’infanzia e nell’adolescenza, in un ambiente diverso da quello soffocante e deformante che offrono oggi la famiglia e la scuola.