Nella scuola molte cose funzionano e molte altre no, da troppi anni si parla di riforme che poi non si fanno. I temi dell’istruzione e della formazione sono lasciati in una oggettiva marginalità.

Ciò che “funziona” e ciò che “non funziona” fa parte di un unico, intricatissimo groviglio. Nessuno può dirsi soddisfatto.

C’è quindi bisogno di “nuovo”. Ma di quale “nuovo”.

Il vero “nuovo” passa, secondo Giorgio Franchi e Tiziana Segantini, autori di questo libro, attraverso le risposte ad alcune fondamentali questioni.

Quali sono i valori, i saperi, le funzioni che alla scuola e alla formazione occorre richiedere? Qual è il rapporto che dovrà essere costituito con le istituzioni, le forze sociali, culturali, produttive del territorio per rendere efficace la posizione della scuola rispetto alla società? Quali dovranno essere i ruoli, le responsabilità, gli spazi di protagonismo dei vari soggetti scolastici (e non)? Ci si renderà finalmente conto che occorre investire – politicamente, culturalmente, socialmente, finanziariamente – sull’istruzione e la formazione?

Nel libro si analizzano possibili risposte a questo bisogno di una nuova scuola, indicando soluzioni e proponendo percorsi attraverso cui realizzarle, convinti che investire sulla formazione sia una non più eludibile necessità per il nostro paese e una responsabilità collettiva.