Il manuale, che nasce dall’incontro tra un modello teorico di riferimento e la pratica lavorativa quotidiana maturata in anni di attività presso servizi educativi e riabilitativi per disabili neuropsichici, intende fornire un contributo di carattere operativo per la gestione della fase di assessment. Gli elementi tematici su cui insiste il lavoro vanno dalla valutazione del ritardo mentale in età adulta agli aspetti diagnostico-funzionali inerenti il “grave”.

Il manuale si compone di una introduzione, in cui vengono esplicitate le principali linee guida teoriche del modello ecologico-comportamentale, e di tre sezioni in cui sono proposti tre strumenti di osservazione/valutazione per il ritardo mentale. La scelta di presentare più strumenti di osservazione è da ricondurre alla volontà degli autori di riuscire a cogliere il target tipologico presente all’interno dei servizi socio-sanitari che si articola su un range che va dal “gravissimo” al ritardo mentale di grado medio.

Gli strumenti di assessment sono preceduti da alcune note di carattere metodologico in cui sono esplicitati i criteri che hanno ispirato il lavoro e quali sono, in pratica, i presupposti teorici di riferimento.