Il volume cerca di integrare il problema delle nozioni scolastiche nel debole mentale nel campo delle scienze dell’educazione e della psicologia. L’autore, sottolineando l’evoluzione dello spirito scientifico, attraverso la quale il ricercatore s’interessa all’essere umano, all’originalità di ciascuno di noi, il debole mentale non sarà più un normale cui manca qualcosa.

Importa invece che si cerchi di adottare il sistema educativo, le acquisizioni scolastiche, la formazione professionale ed il lavoro in funzione della propria adattabilità. Posto questo primato della persona, come appare l’insegnamento speciale? Tanto presso i genitori quanto presso gli educatori e gli specialisti dell’infanzia, tre tendenze si sovrappongono: originalità dell’individuo, conoscenze scolastiche e integrazione sociale mediante la qualificazione professionale.