I fenomeni dell´esclusione dal mercato del lavoro sono spesso accompagnati da fenomeni di esclusione dal mercato della formazione professionale. Questi ultimi si verificano, in generale, perché gli individui che subiscono discriminazioni nell´accesso al mondo del lavoro si trovano molto spesso a vivere all´interno di un circolo vizioso che, prolungando il tempo della loro non occupazione, causa l´obsolescenza dei titoli di studio (eventualmente posseduti) così come l´obsolescenza delle competenze, conoscenze e abilità professionali (eventualmente acquisite in periodi lavorativi pregressi).

A questo si aggiunga che in generale, in Europa, l´offerta di formazione professionale è rivolta essenzialmente a due tipologie di utenze: giovani in possesso di titoli di studio non obsoleti (per la loro professionalizzazione) e lavoratori in possesso di skills acquisiti nel corso della propria attività professionale (per il loro aggiornamento). Tutti gli altri non possono, in generale, accedere a queste tipologie di offerte formative perché viene richiesto il possesso di specifici prerequisiti in termini di conoscenze e/o competenze.

E la maggior parte dei soggetti esclusi o a rischio di esclusione non posseggono questi pre-requisiti. Inoltre l´esclusione dal mercato della formazione è anche causato da fenomeni di espulsione dovuti al non adeguamento degli interventi formativi agli apprendenti, così da rendere critica la partecipazione per i soggetti più deboli, che per questo manifestano un’alta mortalità formativa.

Questo libro affronta in modo ampio i temi dell´accesso alla formazione e della personalizzazione dei percorsi formativi e presenta una soluzione integrata a questi problemi sviluppata nell´ambito del Progetto “Train-Ability – Sistema Integrato per l’Accesso alla Formazione a fini Occupazionali dei Target delle Fasce Deboli”, finanziato dal Programma Comunitario Leonardo da Vinci Seconda Fase. Questa soluzione è stata denominata Modello Train-Ability ed è costituita, principalmente, da una metodologia di valutazione di ingresso, denominata “metriche di potenziale”, da una metodologia di personalizzazione della formazione e da un ambiente software – denominato Trainwear© – per applicarla.

Il volume si rivolge a valutatori, progettisti ed esperti dell´istruzione e della formazione, responsabili ed operatori di centri per l´impiego (pubblici e privati) ma anche a decisori dei sistemi dell´istruzione e della formazione professionale in Europa.