FIABA, DISEGNO, GESTO E RACCONTO

Due sono le forme del pensare: il pensiero indirizzato e il sogno. A partire da questa classificazione teorica nasce l’idea di raccogliere contributi contraddistinti da un unico denominatore comune: la centralità della dimensione immaginale nella relazione terapeutica con il bambino. Pertanto il bambino che emerge dai vari racconti non è il solo bambino reale, quello che porta con sé la propria evidenza biologica, non è nemmeno il bambino della fantasia. Tutti questi aspetti costituiscono la premessa di un approccio al bambino che voglia essere rispettoso della sua complessità. Il bambino che incontriamo in queste storie raccontate si trova al punto di intersezione delle diverse prospettive e ci racconta il suo passato attraverso le metafore del presente o le metafore del passato attraverso l’azione del presente.