Il VIS – Volontariato Internazionale per lo Sviluppo – è un’organizzazione non governativa che si occupa da oltre 15 anni di cooperazione allo sviluppo, con progetti, quasi esclusivamente, di tipo educativo, basati sul recupero dei ragazzi di strada, sull’alfabetizzazione, sulla formazione professionale e l’avviamento al lavoro dei giovani più poveri ed emarginati. In Italia, il VIS si impegna in un costante lavoro di sensibilizzazione dell’opinione pubblica per creare una cultura della solidarietà, del rispetto dei diritti umani e della diversità.

Il presente lavoro è il risultato di un Protocollo d’intesa siglato nel 2000 fra il VIS e il Ministero dell’Istruzione Università e Ricerca. Esso nasce dalla constatazione che, fino ad ora, gli studi sulla presenza dei bambini immigrati nelle scuole italiane si sono focalizzati, soprattutto, sul punto di vista degli insegnanti, o dei bambini italiani e delle loro famiglie ma non su quello del bambino straniero, co-attore del processo di interazione/integrazione.

Il libro raccoglie i risultati di un’indagine esplorativa in 300 scuole statali di Roma e Provincia. Attraverso la valutazione di circa 15000 questionari, cerca di far luce sulle aspettative e le difficoltà dei bambini stranieri dalla loro stessa voce, e, più in particolare, sui parametri, definiti da loro stessi, secondo i quali si sentono integrati, evitando che siano stabiliti arbitrariamente e dal nastro punto di vista.