Nella fase attuale l’inserimento scolastico dell’handicappato avviene in Italia, anche all’interno di una medesima regione o area urbana, con le più varie modalità, secondo criteri spesso fra loro diversissimi. Questo libro – frutto della collaborazione fra le Facoltà di Magistero, Lettere e Filosofia, Comune e Provincia di Genova – vuole essere un valido e organicamente strutturato modello di ricerca, disponibile per un più largo impiego nelle strutture scolastiche del nostro paese.