Il volume raccoglie riflessioni, pensieri, aneddoti di un docente impegnato nel difficile compito di integrazione e valorizzazione delle diversità all’interno di una scuola ritualizzata, ancora prigioniera di plateali contraddizioni tra proclamati principi educativi che la ispirano e consuetudini consolidate nella prassi didattica. Il libro mette in evidenza i vissuti problematici e conflittuali che connotano il lavoro dell’insegnante specializzato, il cui profilo si esaurisce, il più delle volte, nell’opera di “assistenza all’alunno disabile”.

Il testo intende sollecitare punti di vista e idee nuove attraverso il confronto, auspicando che sia posta adeguata attenzione al racconto tra le varie figure professionali, in quanto elemento fondante per il rinnovamento didattico-pedagogico di una scuola inclusiva.